IMPLIKASI PEMBELAJARAN KITAB AKHLAQUL LIL BANIN DALAM PENUMBUHAN AKHLAQUL MAHMUDAH SISWA DI SMP ISLAM BOJONEGORO

Penelitian ini membahas implikasi pembelajaran kitab Akhlaqul Lil Banin terhadap pengembangan akhlak terpuji atau akhlaqul mahmudah di kalangan siswa SMP Islam Bojonegoro. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan pendidikan karakter yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam, terutama di tengah tantangan globalisasi dan penurunan moral generasi muda. SMP Islam Bojonegoro, sebagai institusi pendidikan Islam, memanfaatkan karya klasik dari Syekh Umar Ahmad Baradja ini sebagai salah satu metode untuk mengajarkan akhlak demi pembentukan karakter siswa yang lebih terarah. Tujuan dari penelitian ini mencakup tiga hal utama: (1) cara pelaksanaan pembelajaran kitab Akhlaqul Lil Banin, (2) jenis-jenis materi yang diajarkan dari kitab tersebut, dan (3) nilai-nilai akhlaqul mahmudah yang diterapkan pada para siswa (4) Bagaimana implikasi pembelajaran kitab akhlaqul lil banin terhadap penumbuhan akhlaqul mahmudah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembelajaran, menganalisis konten materi, serta mengidentifikasi dampak kitab terhadap sikap dan perilaku siswa baik di sekolah maupun dalam konteks sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kuasi kualitatif . Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta pengumpulan dokumen kurikulum dan aktivitas pembelajaran. Kehadiran peneliti di lapangan memungkinkan pengamatan terhadap dinamika interaksi dalam proses pembelajaran dan perubahan perilaku siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Akhlaqul Lil Banin memberikan efek positif pada pengembangan karakter siswa, khususnya terkait dengan kejujuran, tanggung jawab, etika kesopanan, penghormatan terhadap guru dan orang tua, serta norma sosial. Guru menggunakan metode pembelajaran interaktif berbasis diskusi , tanya jawab, dan motivasi berbasis cerita dari kitab sebagai strategi pengajaran. Selain itu, keaktifan guru sebagai teladan moral juga berkontribusi pada efektivitas penyampaian nilai akhlak. Meski begitu, terdapat beberapa tantangan yang perlu diperhatikan, seperti keterbatasan waktu dalam jadwal pelajaran, kurangnya variasi media pembelajaran, dan perlunya pelatihan khusus bagi guru untuk menyampaikan materi kitab dengan cara yang lebih interaktif. Penelitian ini menyarankan peningkatan inovasi dalam pengajaran akhlak melalui penggunaan media digital, penguatan integrasi nilai-nilai kitab dalam kegiatan ekstrakurikuler, serta penyusunan modul pembelajaran berdasarkan kitab klasik untuk tingkat pendidikan formal. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan sumbangan berarti bagi pengembangan strategi pengajaran akhlak berbasis kitab kuning di sekolah-sekolah formal. Selain itu, hasil penelitian ini juga memberikan kesempatan bagi institusi pendidikan Islam lainnya untuk menghidupkan kembali kitab-kitab klasik sebagai alat untuk membentuk karakter siswa yang sesuai dengan ajaran Islam.