KEEFEKTIFAN PANDUAN PELATIHAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN INTERNAL LOCUS OF CONTROL SISWA SMP NEGERI 1 KEDUNGADEM

Siswa dengan tingkat internal locus of control yang rendah biasanya merasa tidak mampu mengendalikan hasil dari tindakan dan keputusan mereka sendiri. Mereka cenderung menyalahkan faktor luar seperti keberuntungan, tekanan dari teman, atau lingkungan sekitar. Kondisi ini membuat motivasi belajar dan rasa tanggung jawab menjadi rendah, bahkan bisa memicu perilaku seperti membolos, mencontek, atau turunnya nilai akademik. Oleh karena itu, dibutuhkan layanan yang tepat untuk membantu meningkatkan internal locus of control siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif panduan pelatihan bimbingan kelompok dengan teknik cognitive restructuring dalam meningkatkan internal locus of control. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri dari 243 siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kedungadem, yang dipilih secara purposive dari total 822 siswa. Dari jumlah tersebut, 15 siswa yang memiliki internal locus of control rendah dipilih sebagai kelompok eksperimen. Pelatihan dilakukan selama 8 pertemuan dengan panduan yang telah disusun. Instrumen penelitian terdiri dari 60 pernyataan yang telah terbukti valid (100%) dan reliabel (Cronbach Alpha = 0,961). Hasil uji normalitas dengan Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal (sig. > 0,05). Rata-rata skor pre-test sebesar 138 meningkat menjadi 190 pada post-test, dengan selisih 57 poin atau naik 42,86%. Uji-t menunjukkan hasil yang signifikan (t = 26.037, sig. = 0.000). Dengan demikian, pelatihan bimbingan kelompok dengan teknik cognitive restructuring terbukti efektif dalam meningkatkan internal locus of control siswa SMP Negeri 1 Kedungadem.