PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI APLIKASI THUNKABLE TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI SMPLB TUT WURI HANDAYANI KAPAS BOJONEGORO

Media pembelajaran audio visual bagi anak tunagrahita ringan harus memiliki keunggulan dalam menyajikan materi secara interaktif dan multisensorik, sehingga mampu merangsang perhatian, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat pemahaman konsep melalui perpaduan suara, gambar, dan animasi. Anak tunagrahita ringan memiliki karakteristik khusus dalam proses belajar, seperti keterbatasan dalam daya tangkap, memori jangka pendek, dan kemampuan berpikir abstrak. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang konkret, menarik, dan mudah dipahami agar materi pelajaran dapat diterima secara efektif. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pemanfaatan teknologi pendidikan dalam pembelajaran yang adaptif dan inklusif, khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus.
Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode (Pre experiment design), menggunakan one group desain kelompok eksperimen SMPLB, Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar menggunakan pretest postest dan observasi proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan anak tunagrahita ringan yang memiliki hambatan motorik halus dengan jumlah sampel siswa 20 SMPLB. Data dianalisis menggunakan uji statistik paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan skor pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar setelah diberikan perlakuan media audio visual melalui aplikasi thunkable.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual yang melalui aplikasi Thunkable memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar PAI siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan skor rata-rata hasil belajar yang signifikan antara nilai pretest dan postest. Dengan demikian, media pemmbelajaran berbasis aplikasi thunkable dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah luar biasa. Sehingga dapat dapat disimpulkan bahwa Ho di ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan yang signifikan anatara pretest dan postest hasil belajar PAI di SMPLB.