PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF AR PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI AL-MA’HAD ROUDLOTUL HUDA

Kurangnya penggunaan media pembelajaran berbasis digital menyebabkan proses pembelajaran IPAS kurang optimal, selain itu dalam penelitian awal kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V MI Al-Ma’had Roudlotul Huda rendah sehingga peneliti mengembangkan media pembelajaran augmented reality. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis digital AR pada mata pelajaran IPAS guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V MI Al-Ma’had Roudlotul Huda.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yaitu: analyz (analisis), design (Desain), development (pengembangan), implementation (Implementasi), evaluation (evaluasi). Penelitian ini melibatkan 20 peserta didik kelas V MI Al-Ma’had Roudlotul Huda sebagai sampel. Pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa media pembelajaran augmented reality yang dikembangkan layak digunakan untuk menunjang proses pembelajaran IPAS di MI Al-Ma’had Roudlotul Huda. Dibuktikan hasil validasi ahli materi sebesar 93% dan ahli media sebesar 91%. Hasil uji coba produk pada tahap pre-test menunjukkan persentase sebesar 63,3% dengan kategori “sedang”, sedangkan pada tahap post-test menunjukkan persentase 92% dengan kategori “tinggi”. Selanjutnya hasil pre-test dan post-test, dianalisis tingkat keefektifitasannya dengan rumus N-Gain, dan didapatkan hasil sebesar 0,74 dengan kategori “peningkatan tinggi”. Berdasarkan hasil tersebut menyatakan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis AR memiliki dampak yang signifikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi ekosistem mata pelajaran IPAS peserta didik kelas V MI Al-Ma’had Roudlotul Huda.
Kesimpulannya bahwa proses pengembangan media pembelajaran interaktif AR pada materi ekosistem untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis berlangsung secara sistematis dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Media pembelajaran augmented reality menunjukkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu media pembelajaran augmented reality terbukti sangat efektif untuk membantu peserta didik dalam memahami, menganalisis, dan menarik kesimpulan dengan mengaitkan pada pengalaman sehari-hari.