PENGEMBANGAN E-MODUL ETNOMATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI BARISAN DAN DERET DI SMP

Pembelajaran matematika sering dianggap sulit karena sifatnya yang
abstrak, sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan
kontekstual untuk membantu peserta didik memahami konsep dengan lebih mudah.
Selain itu, rendahnya pemanfaatan media digital serta kurangnya integrasi budaya
lokal dalam pembelajaran menjadi salah satu tantangan yang perlu diatasi. Oleh
karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul
Etnomatematika Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi
barisan dan deret di SMP Al-Hadad yang memenuhi kriteria valid dan praktis.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D)
dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design,
Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa
E-Modul interaktif yang mengintegrasikan unsur etnomatematika tradisi weton
Jawa dengan model Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian terdiri atas
dua validator ahli media dan 20 peserta didik kelas VIII SMP Al-Hadad. Teknik
pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli dan angket respons peserta
didik, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul yang dikembangkan
memperoleh rata-rata skor validasi ahli sebesar 4,10 dengan kategori valid. Hasil
validasi validator pertama memperoleh skor rata-rata 4,3 dan validator kedua 4,6
yang termasuk kategori sangat valid. Selain itu, hasil angket respons peserta didik
menunjukkan bahwa E-Modul berada pada kategori praktis dan layak digunakan
dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, E-Modul Etnomatematika Interaktif
Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi barisan dan deret telah
memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai media
pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan interaktif untuk membantu peserta
didik memahami konsep matematika.