EFEKTIVITAS PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY MELALUI KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF SISWA BROKEN HOME DI SMP

Perilaku agresif merupakan salah satu bentuk perilaku maladaptif yang sering muncul pada remaja, terutama pada siswa yang berasal dari keluarga broken home. Ketidakharmonisan dalam keluarga dapat menimbulkan berbagai permasalahan emosional, seperti perasaan sedih, kecewa, marah, kurang mendapat perhatian, dan rendahnya kemampuan dalam mengelola emosi. Kondisi tersebut sering kali mendorong siswa untuk mengekspresikan emosinya melalui perilaku agresif, baik secara verbal maupun nonverbal, sehingga dapat mengganggu hubungan sosial dan proses belajar di sekolah. Tujuan penelitian ini Adalah untuk mengetahui efektifitas pendekatan rational emotive behaviour therapy(REBT) yang di terapkan melalui konseling kelompok untuk mengurangi perilaku agresif siswa broken home di SMP Negeri 6 Bojonegoro. Perilaku agresif yang mencakup mengucapkan kata-kata kasar, mengejek, menyindir teman, serta berbicara dengan nada tinggi ketika terjadi perbedaan pendapat. Beberapa peserta didik juga terlihat mudah tersinggung dan memberikan respons seperti silent treatment yang membuat permasalahan tersebut menjadi berlarut-larut. Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dengan teknik self talk dipilih karena pendekatan tersebut memungkinkan siswa untuk berpartisipasi mengubah segala fikiran negatif yang merasa mereka tidak dihargai, dibaikan dan perasaan lain dapat dialihkan menjadi pemikiran yang lebih positif dengan self talk tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan layanan konseling kelompok menggunakan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), tingkat perilaku agresif siswa mengalami penurunan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode pre-experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test post-test design yang diartikan sebagai perbandingan kondisi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Penelitian ini melibatkan 6 siswa sebagai subjek penelitian. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test diperoleh nilai t hitung sebesar 11,395 dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima, yang berarti pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) melalui konseling kelompok efektif dalam mengurangi perilaku agresif pada siswa broken home.