EFEKTIVITAS TEKNIK CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA DI SMA NEGERI 4 BOJONEGORO

Pemilihan studi lanjut merupakan salah satu tugas perkembangan yang penting bagi siswa SMA. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan studi lanjut karena kurangnya pemahaman diri, informasi pendidikan lanjutan, serta kemampuan dalam mengambil keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik Creative Problem Solving (CPS) dalam meningkatkan kemampuan pemilihan studi lanjut siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bojonegoro yang meliputi aspek pemahaman diri, pengetahuan informasi studi lanjut, dan pengambilan keputusan studi lanjut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bojonegoro yang memiliki kendala dalam pemilihan studi lanjut. Teknik pengumpulan data menggunakan angket pemilihan studi lanjut yang disusun berdasarkan aspek pemahaman diri, pengetahuan informasi studi lanjut, dan pengambilan keputusan studi lanjut. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired Sample t-Test menggunakan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemilihan studi lanjut siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Creative Problem Solving. Rata-rata skor pre-test sebesar 48 meningkat menjadi 77,4 pada post-test. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik Creative Problem Solving efektif untuk meningkatkan kemampuan pemilihan studi lanjut siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bojonegoro