PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS BAAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS X DI MAN 5 BOJONEGORO

Kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fiqih materi riba di MAN 5 Bojonegoro masih tergolong rendah. Kondisi ini disebabkan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan lebih menekankan hafalan daripada analisis, sehingga siswa cenderung pasif dan kurang mampu mengaitkan materi riba dengan persoalan muamalah dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan inovasi model dan media pembelajaran yang mampu menghadirkan suasana belajar yang aktif dan interaktif. Salah satu alternatif yang dipandang relevan adalah model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) yang dipadukan dengan media pembelajaran digital berbasis permainan, yaitu Baamboozle.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 5 Bojonegoro yang berjumlah 88 siswa, dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling sehingga diperoleh 20 siswa kelas eksperimen dan 19 siswa kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan tes dan didukung dengan teknik lain yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas, uji regresi linier sederhana, serta uji hipotesis yaitu teknik analisis paired sample t-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Baamboozle pada mata pelajaran Fiqih. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan skor rata-rata kelas eksperimen yang meningkat dari 59,50 menjadi 77,75 dengan N-Gain sebesar 44,28% (kategori sedang), lebih unggul dibandingkan kelas kontrol yang meningkat dari 56,05 menjadi 74,74 dengan N-Gain 41,33%. Selanjutnya dari hasil uji paired sample t-test diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar < 0,001. Sesuai kaidah pengambilan keputusan dalam uji paired sample t-test bahwa nilai sig. (2-tailed) < 0,05, dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Baamboozle terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas X di MAN 5 Bojonegoro.

Kata Kunci: Teams Games Tournament, Baamboozle, Kemampuan Berpikir Kritis.